Analisis Pemahaman Awal Mahasiswa Kelas 96 PIL PGSD Bone Tahun Perkuliahan 2026 Mengenai Metode Ilmiah

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman awal mahasiswa Kelas 96 PIL PGSD Bone Tahun Perkuliahan 2026 tentang definisi dan langkah-langkah metode ilmiah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik survei melalui tes tertulis terhadap 26 mahasiswa yang dipilih menggunakan total sampling. Instrumen mengukur tiga indikator, yaitu kemampuan mendefinisikan metode ilmiah, menyebutkan minimal sepuluh langkah, dan menjelaskan setiap langkah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa pemahaman awal mahasiswa secara umum berada pada kategori sedang. Sebanyak 23 mahasiswa (88,46%) memperoleh skor 0,40–0,60, sedangkan belum ada mahasiswa yang mencapai skor maksimal 1,00. Berdasarkan indikator, kemampuan mendefinisikan metode ilmiah mencapai 72% (kategori tinggi), menjelaskan setiap langkah 70% (kategori tinggi), dan menyebutkan minimal sepuluh langkah 68% (kategori sedang). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa telah memiliki pemahaman dasar mengenai metode ilmiah, tetapi pemahamannya belum terintegrasi secara utuh. Kesulitan terutama berkaitan dengan kelengkapan dan ketepatan urutan tahapan, termasuk kajian pustaka, perencanaan eksperimen, pengolahan data, dan komunikasi hasil.